本週(9月19日)，我們在課堂上一起練習用設計思考的方法，來分析你們訪談或觀察潛在使用者的研究紀錄和發現，並引導你們發想重要的觀點(Point of Views)及設計問題(How Might We…)。同學們可以造訪 https://www.interaction-design.org/literature/article/stage-2-in-the-design-thinking-process-define-the-problem-and-interpret-the-results 及 https://www.nngroup.com/articles/user-need-statements/ 進一步了解這兩個方法，及下載設計操作範本進行額外的練習。
課堂講義 w03 Define POVs and HMWs.pdf
下次上課前請同學完成兩以下兩項作業，並編輯指定的Miro版頁(如果你無法編輯，請先申請Miro帳號)：
誠如我們在第一次上課提到的迭代或反覆的設計流程，當設計師對於問題有新的理解後，應該要再透過使用者的調查和研究，來確認新的觀點是否符合他們的需要或渴望。特別是你們說構想的HMW設計問題，你可以像我們在課堂討論的方式，解釋給你們的目標使用者聽，進而收集他們的回饋和建議。
如果你們想要設計的產品，涉及特殊的應用或領域（例如：寵物或用燈光顏色幫助人們調適心情等），你們應該去訪問一些專家或相關的從業人員，幫助你們了解產品的現況、待突破的問題、及專業知識等，將有助於你們發展出新穎的設計，而非閉門造車。
請持續更新POV及HMW https://miro.com/app/board/uXjVLd4a9k0=/?share_link_id=365626455822， 這有助於後續設計概念的發展
視覺造型的參考元素
顏色、材料、表面處理 (Color, Material, Finish)
(現有)科技：發光、感測、互動操作、遠端遙控 等
請將你收集的素材上傳到 https://miro.com/app/board/uXjVLctIZX4=/?share_link_id=405072195372，下次上課請帶你們慣用的畫筆，你們將使用這些素材來發想多元的設計點子。
提供以下的資源給同學們參考：
臺灣博碩士論文知識加值系統：自由的博碩士學位論文全文資料庫 (現在位置：首頁)